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试论小学语文培养学生自主学习能力的策略付晓红

发表时间：2021/2/22 来源：《创新人才教育》2021年4月作者：付晓红

[导读] 随着新课程改革的出现，家长们越来越重视学生的自主学习能力，而小学语文，更是学习其他课程的重要基础，因此培养学生的自主学习能力显得尤为重要

成都市双流区实验小学付晓红邮编610200

摘要：随着新课程改革的出现，家长们越来越重视学生的自主学习能力，而小学语文，更是学习其他课程的重要基础，因此培养学生的自主学习能力显得尤为重要，尤其是将主导权交给学生，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习能力，培养学生的自主阅读的好习惯，都是提高学生学习有效性，培养学生的学习能力的好方法。
关键词：小学语文；自主学习能力；方法策略
        引言：任何事物的发展都要有一个良好的基础，而小学语文的学习就是学生学习其他课程的基石，小学语文的教学目的主要是培养学生的识字能力，培养学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力的课程，因为说到语文这个科目，首先想到的就是枯燥、乏味，而小学阶段又是贪玩的时期，因此，为了让学生更好的学习小学语文，要营造一个良好的学习氛围，培养学生的学习能力。
        一、把握尺度，引导学生学习
        在传统的教育方法中，教师都是根据自己的节奏来授课，完全不管学生吸收了多少知识，把自己放在的主导地位，让学生的思维禁锢在教师给的范围内，这样不仅学习效率不能提高，还扼杀了学生的思维能力，总是根据教师的意愿来进行学习，这种方法是不可取的[1]。反之教师应该处于一个引导者的身份来进行授课，引导学生进行学习，某一位学生提出问题，全班同学帮忙解答，如果没有正确答案，教师再进行解惑，这样不仅锻炼了学生的思考能力，让学生知道不懂就要问这个道理，而不是盲目的听从教师的指挥，学习不是练兵，每个学生的思维方式都是不同的，只有学生们互相沟通，才能更好的锻炼思维方式，从而达到提高学习效率的目的，真正意义的做到了培养学生的自主学习的能力。
        二、创新创意，激发学生的学习兴趣
        兴趣是认识一件事物的最初动力，无论做什么事情，最先吸引你的那个点，就是所谓兴趣，兴趣是吸引学生主动学习的重要因素，只有学生对语文课程感兴趣了，才能主动的接触，并且学习语文。处于小学阶段的学生，都是比较贪玩的，小学生的思维方式是和成年人不一样的，小学生的想象力是十分丰富的，所以可以针对这个方向，利用多媒体等科技方式，结合学生的想象力，做出学生喜欢观看的课件，来吸引学生的注意力，让学生感觉学习语文并不是枯燥乏味的，而是快乐的，让学生在玩中学习语文知识，这样不仅培养了学生的想象力，还能激发学生的学习兴趣，既改变了学生对于传统语文教学模式的看法，还能提高学生的学习效率，培养了学生的自主学习能力。

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        三、微课教学，培养学生自主学习能力
        随着经济时代的发展，生活节奏的加快，许多家长顾不上学生的学习，导致学生回到家，没有自控能力，在学校学习的内容抛掷脑后，开始玩起了玩具，这样不仅不能培养学生自主学习能力，反倒将学校学习的内容忘个精光，降低了学习效率，而微课的出现彻底解决了这个问题，微课的内容是多变的，可以根据学生的语文程度来进行编排课程的，通过多种学生喜欢的方式进行授课，让学生就像看电视一样，根据情景进行学习，让学生完成功课后主动的进行学习，真正的做到了，在学校学习，在家进行预习和复习，极大程度上提高了学生的学习效率，还能培养学生的自主学习能力。
        四、主动阅读，培养良好的阅读习惯
        俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话是自古流传下来的，自然有流传下来的道理[2]。学生在有了一定的文字积累之后，一定要进行广泛的阅读，因为书本上的知识毕竟太过单一，学习的时间用不上太多，剩余的时间就可以培养学生的阅读能力，所谓阅读能力的培养，不仅仅是让学生把文章读通顺了，更多的是让学生理解文章的意义，这才是培养阅读能力的目的，找一本适合小学年龄段的书进行阅读，可以培养学生的理解能力，真正的做到活学活用，当学生读完一本书或者一篇文章，并且可以讲述出来书中要表达的意思，这种成就感是任何人都给不了的，这种成就感一旦产生，学生就会想阅读下一本，这样不单锻炼了学生的阅读理解能力，更是极大程度上培养了学生的自主学习能力，培养了良好的阅读习惯。
        结束语：
        任何事物的萌芽阶段是某一件事物最脆弱的阶段，萌芽阶段是一件事物发展的好与坏的分界点。而小学阶段的学习是学生开始学习的重要的启蒙阶段，也是培养学生学习习惯的最佳阶段，一个学生的学习习惯是要从小进行培养的，只有基础打好了，才会有更好的发展，而小学语文的学习又是其他学科学习的基础，所以小学语文是培养学生自主学习能力的重要科目，要从根本上培养学生的自主学习能力，就要在日常的学习过程中严格的要求自己，无论是学校，还是教师，或者是家长，都是帮助学生形成良好学习习惯的重要因素，学校提供良好的学习环境，教师要制定适合学生学习的教学计划，家长要提供良好的学习条件，要想培养学生的自主学习的能力，三者缺一不可，只有学校、教师、家长相互配合营造出适合学生学习的环境，这样学生才能真正的做到自主学习。
参考文献：
[1]王海梅. 试论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J]. 新智慧, 2019, 000(003):141-141.
[2]白云环. 试论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊, 2015(6):190-190.