计算机科学与技术专业建设的策略

发表时间:2021/2/26   来源:《科学与技术》2020年第29期   作者:吴沛霖 李栋 周浩宇
[导读] 随着我国经济的发展,社会 的进步,计算机技术得到了更好的发展,社 会对于计算机特色专业人才的需求也在日 益增加,

        吴沛霖 李栋 周浩宇
        武汉东湖学院 湖北省武汉市 430000
        摘要:随着我国经济的发展,社会 的进步,计算机技术得到了更好的发展,社 会对于计算机特色专业人才的需求也在日 益增加,但也同样对专业人才提出了更高期望。
        关键词:计算机科学;技术特色;专业建设
        所谓的“特色专业”,其实就是指与其 他学校专业不同的、具有独特个人特征且个 性鲜明的,并且能够被大众社会所承认的风 格。说的精炼一点,便是这一专业需要做 到“人无我有、人有我优,人优我新”。在 对专业特色进行建设的过程中,需要立足于 实际,对学校所具备的优势条件进行实地 考究,然后再结合学校的校园文化,使这一 专业的风格能够更加创新、科学、先进与独 特。学校相关人员在对计算机科学与技术专 业进行特色建设的时候,就需要认识到只有 使这一专业具有自我特色,那么这一专业才 会更加具有优势。
        一、计算机科学与技术特色专业建设的意义
        世界上第一台计算机是 1946 年在美国诞生的电子数值积分计算机, 简称 ENIAC 。 经过几十年的发展,计算机已经得了广泛普 及,我们正在步入信息时代,计算机的应用 能够为我们的生活与生产提供更多便利,而 且计算机水平已经成为衡量国家科技实力 的重要标志。也正因如此,社会对于计算 机科学专业人才的需求也在进一步提升,在 此背景下,计算机科学与技术专业应运而 生。此项学科涉及的内容十分广泛,囊括了 信息安全、计算机工程、信息科学、管理信 息系统、软件工程等方方面面。随着时代的 发展,科技也在不断进步,计算机科技涉及 的领域也在逐步扩大,因此高校也要与时俱 进,要重视对于学生实践能力以及创新能力 的培养,以便更好地适应社会的发展。
        二、计算机科学与技术特色专业建设存在 的问题
        伴随着信息技术“日新月异”的发展, 计算机科学与技术这一学科的知识组织结构 以及专业基础知识也日益变得庞大起来。而 之所以选择对计算机科学与技术进行专业特色建设,是因为在这一专业建设之中存在着 一些问题,具体情况如下。其一,是因为学 校在对相关专业人才进行培养的时候,其培 养目标指定的过于宽泛,最终导致整个专业 的定位并不明确。在计算机科学与技术的培 养目标上,都是围绕着德、智、体这些方面 展开的,但是在实际培养过程中,过分看重 理论知识以及基本性的原理,而对于一些应 用计算机分析、解决问题的能力却不够重 视,这就导致“计算机专业复合型人才”的 缺失。而且在不断地对专业培养目标的改进 中,一些专业被过分细化,进而使得最终的 培养目标太过宽泛,造成整个专业教学效果 停滞不前。其二,便是培养教学计划方面 存在问题,因为太过“顾此失彼”,导致专 业特色很难突出。纵观教师的教学计划,可 以看出这些内容大多都是“千篇一律”,因 为太过模式化,反而很难将学校自身的优势 与特色凸现出来,如果没办法结合学校的优 势,又怎能在此之上将专业的特色表现出来 呢?所以在此种情况下培养出来的人才,大 多数都属于“略懂”,而不是“精通”。学校 人员只有以“复合型人才”为培养标准,并 沿着这一方向对学生的素质以及能力进行加 强,最终才能够将计算机科学与技术专业的 特色凸显出来。

其三,便是没有满足“对 口”需求,使得培养出来的人才因为脱离实 际而很难就业。
        三、计算机科学与技术特色专业建设的策略
        ( 一 ) 深化教学改革,优化课程体系
        在培养人才计划中,课程体系扮演了重 要角色,课程也是进行人才培养的载体。所 以,以培养专业型人才为目标,对设置课程 体系进行统筹培养,处理好基础课程、专业 课程的关系,处理好理论和实践、基础与专 业的关系。在设置课程体系的过程中,要根 据业务培养与专业培养的要求对专业基础 课程进行定位,并以“局部优化遵循整体优 化”的原则重组课程体系,建立起由专业模 块、选修课程、基础平台等相融合的课程体 系。课程体系的设置要始终坚持教学与实践 融合、能力与知识融合、专业与基础融合、 素质与业务融合的培养人才理念。要坚持高 素质、强能力、厚基础的指导思想,并对各 项课程制定合适的学分比例。
        ( 二 ) 对特色文化加强建设
        说到加强特色文化建设,首当其冲的, 应属“校园文化”建设。只有在文化氛围浓郁的环境中,学生会受其感染,进而对专业 的特色文化进行建设。所以,要想使计算机 科学与技术专业的特色建设更加有效,必不 可少的一点便是对学校文化进行加强。其 二,便是要懂得将校园精神弘扬出来。校园 文化的灵魂,一直都是“校园精神”,这也 是建设校园文化时不能够忽视的核心。这既 属于精神文化的内容表现,也是一种校园物 质文化与制度文化的具体体现。相关人员在 对特色文化加强的时候,可以试着对一些建 筑物,或者是规章制度进行改进。借由这些 方式,来对校园精神进行有效的塑造,在这 一过程中,能够充分地认识到这些内容对学 生会带来多大的激励与导向。所以说,相对 专业特色进行建设,可以试着从整体性的校 园特色文化入手,进而慢慢地“感染”。
        ( 三 ) 加强教师团队建设
        高校应对青年教师进行培训,制定有针 对性的培养计划,对计算机科学专业的骨干 在工作上给予必要的支持,并对其进行适当 奖励,使这些教师能在研究工作中作出更多 贡献,为青年教师树立良好榜样,并在校园 中形成良好的学术研究氛围,对青年教师给 予更多帮助,使青年教师能够更好地成长。 高校应对优秀教师提供进修机会,进一步培 养优秀教师的素质与专业能力,进而提升高 校内部整体教师队伍的综合水平。此外,高 校应对计算机科学专业的教师提供更多优惠 政策,并为专业教师提供更好的发展平台。 除了培养内部教师外,高校也应大力引进专 业水平过硬的人才,而且要将特色专业作为 核心,保证计算机科学与技术特色专业能够 顺利开展。
        参考文献:
        [1] 魏艳 . 计算机科学与技术特色专业 建设的思考与实践 [J]. 企业导报,2015(21): 129+111.
        [2] 李瑛 . 计算机科学与技术特色专业建 设的思考与实践 [J]. 信息与电脑 ( 理论版 ), 2015(11):141-142.
        [3]李津.基于信息技术和计算机技术联用的研究[J].建筑工程技术与设计,2016(12)
        
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